小学课本第一课便是“天地人你我他”，召示着我们在个人成长中需把“我”放于“天地”与“你他”之间去思考。那么于“天地”和“你他”之间，我们应当成为一个怎样的人呢？

首先，何为“天地人你我他”？“天地”即世界上所存在的环境，而“你他”为身边的不同的人们。将“我”放置于“天地”与“你他”之间时，必然要思考我与这些外界环境与身边人们之间的关系。当我们认识世界，必然要通过人与天地、人与人之间的联系，从中我们才能真正理解世界的本相，才能帮助我们思考作为“我”在其中的意义与价值。

若想认识世界，应先与外界环境之“天地”与周围人们之“你他”间建立联系，其要求我们首先要成为一个留心观察与理解外物的人。当我们不仅局限于个体内心世界之中，而放眼身边的“天地”与“你他”时，才可以看清世界之真貌，而从中获得启发与成长。从我们幼年时走出家们，观察一草一木，看天空中的浮云，我们便加深了对世界之理解；长大后，接触身边各类人们，从言行中获得感悟。观察带给我们成长，柳青将自己置身于陕甘宁边区农村，才发现中国农民的思想与奋斗这种理解成就了他的恢宏巨著《创业史》。深入天地与你他之中，便可真正理解世界，才建立与世界间勾连。

但单纯读懂“天地”与“你他”，只是单向的连接，我于其中也要对外界产生影响，这要求我们成为一个为他物、他人思考与奉献的人。一味地于“天地”与“你他”中索取，难以真正成人，一且我们开始如何助力“天地与你他”成长、发展，便是真正立于世界之中。中国建立清洁能源，便是为“天地”之生态环境思考县委书记焦裕禄奉献于兰考人民，便是对“你他”影响。将个人之力出于天地与你他之中，便产生了个人的价值与意义。

有人说，我们最应先注重自己之利益，外物与自己于关。非也。个人利益固然重要，但如果无集体之力，我们无法运转现代的社会，把个人放置于“你他”中思考，才能让人们通力合作，各司其职。同时，若放眼“天地”，我们更不应忽视我们与其中的联系，当代破坏生态环境造成水土流夫等现象屡见不鲜，只有实现“人地协调”，才能令世界为己所用。

于天地、你他之间，我们需留心与世界之间的关联，并以自己的力量为他人与世界考虑。只有这样，个人才能在集成长体中不断发展人类才会于天地间持续地发展。